Le décret 2021-1131 du 30 août 2021, relatif aux assistants maternels et aux établissements d’accueil de jeunes enfants, instaure des dispositions communes à tous les EAJE et, notamment, la mise en place pour chaque professionnel chargé de l’encadrement des enfants, de 6 heures minimum d’analyse de pratiques professionnelles par an.
Ce dispositif permet au professionnel de verbaliser ce qu’il met en jeu dans sa relation aux enfants, aux parents, aux collègues. En fonction des situations évoquées, chacun pourra envisager une prise de recul, une mise à distance face aux difficultés rencontrées afin de penser d’autres perspectives et hypothèses de travail.

 OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Développer un ou des questionnements et une posture d’introspection afin d’améliorer sa pratique (rapport à soi, rapport à l’autre).
• Amener à la formulation d’hypothèses pour faire évoluer les pratiques professionnelles individuelles et collectives.

 PROGRAMME

Cet espace tiers, contenant, a pour vocation de permettre aux professionnels de développer leurs capacités à verbaliser leurs actes et de fait, d’analyser leurs pratiques et surtout de donner du sens et de la cohérence dans le cadre des interventions auprès des jeunes enfants.
L’analyse de la pratique repose sur la compréhension, l’observation de situations empiriques et ce, tant dans la sphère, éducative, pédagogique que du soin.
La finalité étant de donner au-delà du sens, de la cohérence dans le cadre des accompagnements dispensés en favorisant l’expression des regards pluriels et surtout de croiser les perceptions et lectures professionnelles.

Au-delà d’un lieu dédié permettant la libre expression de chacun, des règles collectives se doivent d’être respectées :

• L’écoute partagée.
• La règle de bienveillance et l’esprit de « non jugement » permettant l’échange et le respect des différents points de vue.
• L’assiduité nécessaire à la cohésion de groupe.
• La confidentialité, la discrétion, afin “que ce qui est dit ici ne se dise pas ailleurs, pour avoir la liberté de le dire ici”.

 PRÉREQUIS

Aucun

 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

• Echanges, réflexions et analyses autour des pratiques professionnelle.

 MODALITÉS D’ÉVALUATION

    a. Evaluation des acquis

   Auto-évaluation 

   b. Mesure de la satisfaction

Un questionnaire de satisfaction est remis à chaque participant et permettra d’élaborer le bilan de la formation.

 MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Pour toute demande d’adaptation à vos besoins envoyer un mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. .

 VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES

Non.

 ACCESSIBILITÉ

Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques,merci de nous écrire à l'adresse suivante :Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Informations complémentaires