Objectifs

  • Appréhender et mettre en œuvre l’outil.
  • Rappel des différents modèles familiaux.
  • Affiner le projet personnalisé.
  • Permettre une aide à la décision et à la construction d’hypothèses d’accompagnements.

Programme

1 - Approche plurielle des différents modèles familiaux : perception économique, juridique et sociologique de la famille
  • Représentation socio-historique de l’évolution des modèles familiaux : vers une approche et une analyse systémique.
  • La(les) culture(s) familiale(s) : les habitus culturels, sociaux, économiques, normes, valeurs, socialisations et représentations, etc.
  • La place des individus constituant la famille : entre rôles, fonctions et reproduction.
2 - Le professionnel dans l’exercice de ses fonctions : l’approche clinique de la famille et de ses différentes composantes
  • Comment identifier et appréhender les problématiques familiales ? Génogramme et génosociogramme de la famille et de sa situation.
  • Les causes et les raisons de(s) la problématique(s), ainsi que ses conséquences : délimiter les droits et obligations.
  • De la mesure à l’évaluation : l’expertise, comprendre les défaillances, évaluer les mises en danger potentielles, la place de l’enfant.
3 - Le professionnel dans l’approche empirique des familles : entre cadre déontologique et cadre éthique
  • La culture familiale dans ses richesses et ses limites : de la visite à l’entretien, de l’accueil à la médiation, observer la trame relationnelle.
  • L’instauration d’un dialogue clair et adapté : la communication positive, l’accompagnement, entre information et soutien.
  • Le cadre institutionnel du suivi familial dans la forme et dans le fond : délimiter les enjeux, les droits et obligations, la responsabilisation et les engagements, le projet individualisé (n°2002-2), etc.
  • La famille « actrice » de l’action éducative : dissocier les agirs possibles de la famille autant que ses limites.
  • L’accompagnement familial : favoriser et développer les compétences parentales dans le cadre du suivi.
4 - De l’action éducative à l’acte éducatif : entre mythe et réalité
  • Fixer des objectifs : respecter les rythmes de la famille, entretenir une synergie dans l’accompagnement et l’élaboration du projet. Positionnement du professionnel vis-à-vis de la famille et de ses constituants : être référent et rester éducateur, la famille comme un partenaire contractuel.
  • L’instrumentalisation : enjeux, rôle et statut du professionnel, entre médiation et collaboration.
  • La gestion des affects des familles et la distanciation déontologique, l’annonce des décisions.

La place de la personne, de son entourage et des partenaires dans le projet personnalisé.

Les modalités de recueil des attentes de la personne et de son entourage.

Informations complémentaires sur la formation

Public

Tous professionnels

Coût

Inter-établissement : 675 € net de taxe par personne

Intra-établissement : 3225 € net de taxe par formation

Durée

3 jours
(21 et 22 Septembre 2017 et le 7 décembre 2017)

Intervenants

Conseillers Techniques de l’APRADIS Picardie.

Contacts

Pour toute demande d'information complémentaire :

03 22 66 33 71

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Lieu

Les formations peuvent être organisées sur les trois sites à savoir,

  • Amiens,
  • Beauvais
  • et/ou Laon.