Financeurs
- Direction générale de la cohésion sociale (DGCS)
- Caisse nationale d’allocations familiales (CNAF)
- Association Chanteclair
- Observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE)
Partenaires
-
Nadège SEVERAC, sociologue
-
Association Chanteclair
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Objet de la recherche
L’intervention en milieu ouvert, bien qu’elle concerne près de la moitié des enfants protégés et joue un rôle essentiel de prévention du placement, est une forme d’intervention dont les pratiques et les conditions d’exercice sont très méconnues, y compris des décideurs et des financeurs. Du côté des familles, on en sait très peu sur leurs conditions de vie et la manière dont celles-ci affectent leur parentalité, de même que sur la manière dont elles vivent l’intervention.
Sous un mode participatif, la recherche vise à :
- rendre compte des réalités, des pratiques professionnelles et de leurs logiques, dans les mesures d’Assistance éducative en milieu ouvert (AEMO),
- mieux connaître le vécu des familles dans le cadre d’une mesure de protection de l’enfance,
- modifier le cadre d’intervention dans le sens d’un accroissement de la participation des familles en expérimentant ensemble des modalités de travail avec les familles, plutôt que sur elles.
Méthodologie
Recherche-action participative menée par 2 chercheuses – une sociologue et une démographe – et 12 professionnels exerçant en AEMO dans une association habilitée en protection de l’enfance – 9 intervenants socio-éducatifs et 3 coordinateurs.
Dans un premier temps, une observation ethnographique des réunions où se décide la conduite de l’intervention a permis de comprendre l’univers normatif et organisationnel du travail.
Dans un second temps et pendant une durée d’un an, les 12 travailleurs sociaux, formés à une approche participative des familles, se sont portés volontaires pour rendre compte de leurs pratiques auprès de 20 familles et 38 mineurs ayant une mesure d’AEMO. La recherche repose en effet sur une immersion des chercheuses auprès des travailleurs sociaux mandatés par le juge. Celles-ci ont été intégrées dans l’intégralité des actions qu’ils engagent : entretiens d’accueil, réunions de projet, d’évaluation, de synthèse, visites à domicile, échanges avec les partenaires, audiences de jugement, réunions d’équipe, etc.
Au cours de ce partenariat méthodologique, des outils communs visant à favoriser la participation des familles et des enfants concernés ont été construits et la participation des familles aux réunions du déroulé de mesure a été expérimentée.
