Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME)

Présentation du métier

Le moniteur éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap. Il assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs. Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il contribue à la mise en œuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées.
Il contribue à l’éducation d’enfants ou d’adolescents ou au soutien d’adultes en situation de handicap. Dans ce contexte, il assure une relation éducative avec ces personnes, organise et anime leur quotidien, en les accompagnant dans l’exécution des tâches quotidiennes. Il contribue ainsi à instaurer, restaurer ou préserver leur autonomie.

Il peut également intervenir auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté d’insertion. Par son accompagnement quotidien, conduit dans une visée de socialisation et d’intégration, le moniteur éducateur aide à améliorer l’adaptation sociale de ces personnes.

Lieux d’exercice

• Instituts médico-éducatifs ;
• établissements et services d’aide par le travail ;
• foyers d’hébergement, foyers de vie ;
• maisons d’enfants à caractère social ;
• centres d’accueil pour demandeurs d’asile ;
• hôpitaux de jour...

Objectifs de la formation

• développer des capacités d’organisation, de travail en équipe, de gestion de groupes ;
• transmettre un savoir multidisciplinaire permettant de répondre aux attentes du métier ;
• former au travail en équipe et aux tâches administratives de base ;
• permettre l’élaboration d’un projet professionnel dans le secteur social.

Programme de la formation (sur 2 ans)

• 950 heures d’enseignement théorique.
• 980 heures (28 semaines) de formation pratique.

Les contenus de formation sont centrés plus particulièrement autour des techniques éducatives, de l’accompagnement au quotidien des personnes, de la mise en oeuvre de projets et des médiations éducatives.

La formation est basée sur le principe de l’alternance entre l’APRADIS et les lieux de stage.

La formation théorique est regroupée sur quatre domaines de formation (DF) :

• DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé - 400 h.
• DF2 : participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé - 300 h.
• DF3 : travail en équipe pluriprofessionnelle - 125 h.
• DF4 : implication dans les dynamiques institutionnelles - 125 h.

Les domaines de formation comprennent des apports théoriques ainsi que des éléments d’accompagnement de l’élaboration d’une posture et d’une méthodologie professionnelle.

La formation pratique s’effectue à travers deux stages :

• 12 semaines la 1ère année et 16 semaines la 2ème année.
• 8 semaines de stage hors emploi pour les étudiants en situation d’emploi ou en apprentissage.

Un « suivi de formation » est également prévu et a notamment pour objectif de permettre au candidat d’être soutenu dans la démarche de l’alternance et d’être guidé dans son positionnement professionnel. L’analyse et l’évaluation des pratiques de stage constituent donc des aspects essentiels de cet accompagnement.

Les + de la formation

• Valorisation par l’alternance organisée en cours de formation, entre apports théoriques et apports pratiques qui sont indispensables à la construction d’une identité professionnelle reconnue ;
• organisation à partir de diverses modalités pédagogiques : cours, TD, stage(s) de technique éducative et/ou de médiation, travaux pratiques, groupes d’analyse de pratique et de suivi.